杭州 楊秀

我十分榮幸的成為了人大網絡教育學院的學生。 從開始至今也已經有一年多的時間了。 通過網絡學習把無形的網絡和有形的我和網院緊密地聯系在了一起。

對于網絡教育的學習，我是深有體驗。作為一種新興的教學與學習模式，網絡學習有別于傳統意義上的學習，它更好地運用了當今較為科技的網絡技術作為教學方式和教學平臺，整合了名校的教育資源，充分為人們繼續學習創造了機會和條件。于網絡教育相比，傳統教育是“以教為主”的教學方式，在教育手段，教育模式等方面已經形成定式，不能很好的實現“體驗式學習”。而網絡教育則不然，由于網絡學習是網絡在教育中的充分運用，加上它具有不受時間空間限制的網絡課件下載，與網絡老師進行的電子郵件交流，留言公告，教學中又是“以學為主”，學習者必須充分發揮自主性。學生的學習時間，學習地點甚至是學習方法都是由自己安排選擇，這就使得體驗式學習成為可能。就網絡教育本身而言，網絡學習包括網絡平臺使用，自主學習，作業提交，與同學進行網絡學習交流，平時面對面的問答和授課等利用網絡學習平臺開展形式多樣的助學活動從而大大豐富了同學們網絡學習的多樣化和有效性。這些學習方式都需要學習者一定的體驗，一定的時間才能完全掌握和了解，這又為我在網絡中的“體驗學習”提供了良好的應用基礎和學習環境。

通過這一年多我在人大網院的網絡學習，它的魅力是無法阻擋的，并且我相信也將會是教育發展的較為重要的一個方面。我深感體會到網絡教育培養的是學習者的主動學習能力，體現了具有各方面都掌握綜合素質的“全方位教育”下適應新時期教育發展的學生。我在網絡學習中既有認真的付出，也有豐碩的收獲。善于主動獲取信息和篩選信息，能培養自己的正確學習方式和策略。而真正的網絡體驗式學習培養出掌握通過網絡自我學習的學生。無論何時何地，無論你身處何方，電腦和網絡幫助我們成就了繼續學習的夢想。我們體驗了網院優勢的教育資源，讓學習者自我感受到網絡學習中的立體學習模式,在網絡教育中真正體會到了以自我為主的體驗掌握網絡學習的特點并進行充分地應用，我相信在網院的學習又是我學習里程碑中的又一個起點。通過網絡學習，讓我親身體驗網絡學習的樂趣和新穎，從而真正認識和了解了網絡學習的特點和優勢。