國家公務員錄用考試

來 源：未知發表日期：2011-09-14

　　1 、國家公務員錄用考試的含義 ?

　　《國家公務員錄用暫行規定》于 1994 年頒布以來，我國各級國家行政機關普遍實行了錄用主任科員以下非領導職務公務員的考試錄用制度。七年來，全國錄用考試報名人數超過 150 萬人，實際錄用達 15 萬人。應讀者要求，人事部公務員管理司提供了有關錄用考試的情況。《國家公務員暫行條例》規定，國家行政機關錄用擔任主任科員以下非領導職務的國家公務員，采取公開考試、嚴格考核的辦法，按照德才兼備的標準擇優錄用。中央國家行政機關國家公務員的錄用考試，由國務院人事部門負責組織;地方各級國家行政機關國家公務員的錄用考試，由省級人民政府人事部門負責組織。

　　2 、報考國家公務員必須具體的基本條件 ?

　　報考國家公務員，必須具備下列基本條件：

　　( 1 )具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利;

　　( 2 )擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義;

　　( 3 )遵紀守法，品行端正，具有為人民服務的精神;

　　( 4 )報考省級以上政府工作部門的應具有大專以上文化程序。報考市 ( 地 ) 級以下政府工作部門的文化程度由省級錄用主管機關規定;

　　( 6 )報考省級以上政府工作部門的須具有兩年以上基層工作經歷。國家有特殊規定的除外;

　　( 7 )身體健康，年齡為三十五歲以下;

　　( 8 )具有錄用主管機關批準的其它條件。

　　3 、錄用國家公務員的程序 ?

　　國家行政機關錄用公務員按照下列程序進行：

　　( 1 )發布招考公告;

　　( 2 )對報考人員進行資格審查;

　　( 3 )對審查合格的進行公開考試;

　　( 4 )對考試合格的進行政治思想、道德品質、工作能力等方面的考核;

　　( 5 )根據考試、考核結果提出擬錄用人員名單，報設區的市以上人民政府人事部門審批。

　　4 、國家公務員錄用考試的方式和目的 ?

　　《國家公務員錄用暫行規定》第十六條指出，國家公務員的錄用考試采取筆試和面試的方式，測試應試者的公共基礎知識、專業知識水平，以及其他適應職位要求的業務素質與工作能力。筆試合格者方可參加面試。

　　5 、國家公務員錄用公共科目筆試的內容與形式 ?

　　目前，國家公務員錄用公共科目筆試共設三科：公共基礎知識、行政職業能力傾向測驗和申論。

　　《公共基礎知識》主要測查應試者了解、掌握從事國家機關工作必須具備的知識的程度，以及運用知識解決實際問題的能力。內容涉及馬克思主義哲學、鄧小平理論、社會主義市場 經濟、法律、行政管理、公文寫作及處理和國內外重大時事。考試題型主要有判斷是非題、單項選擇題、多項選擇題、公文糾錯題、案例分析題和綜合分析題等。

　　《行政職業能力傾向測驗》 主要測查應試者從事國家行政機關工作的潛能。內容涉及 知覺速度與準確性、常識判斷、言語理解、數量關系、判斷推理和資料分析六個部分。本項 考試全部為客觀性試題。

　　《申論》申論是公務員錄用考試新增的一門考試科目，此考試與傳統的作文不同，主 要測查應試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納概括能力、提出和解決問題能力，以及 文字表達水平。此種考試的題型為主觀性試題。一般是給定一篇 1500 字左右的背景資料，內容涉及社會、經濟、文化等方面。應試者必須閱讀給定資料，并且按照題目要求進行作答。

　　6 、國家公務員錄用專業科目考試的內容與形式 ?

　　專業考試的目的是測查報考人員從事所報考職位必須具備的專業知識和專業能力與技能。考試內容根據擬任職位的要求來確定。專業考試的方式可采取筆試的方式，也可采取專業面試或技能測試的辦法進行。如報考商業行政管理的工商職位，要考工商行政管理、國民經濟管理和經濟法等;報考外事語言類職位的要考相關語言等等。

　　7 、國家公務員錄用面試的方式與方法 ?

　　面試是公務員錄用制度的一個關鍵環節，對于確保新錄用公務員的素質具有重要作用。面試是考官通過與考生直接交談或置考生于某種特定情景中進行觀察，從而對考生的知識、能力、經驗、氣質和性格等基本素質與職位的匹配性進行測評的活動。

　　面試有很多方法，如面談法、論文答辯法、抽簽演講答辯法、情景模擬法、無領導小組討論法、有領導小組討論法、文件作業、心理測量法等。這些獨具特色的面試方法各有不同的功能，在面試實踐中結合面試實際情況，使用一種方法或綜合使用幾種方法。

　　面試測試的主要內容有：語言表達能力 ( 是否清晰、明確、簡潔、富有邏輯性 ) ;應變能力 ( 是否靈活、敏捷、快速、當機立斷 ) ;綜合分析能力 ( 是否善于分析和歸納概括 ) ;儀表、風度、舉止 ( 是否端莊、穩重、練達、得體、精力充沛 ) ;計劃、組織協調能力 ( 是否有較強的實際工作能力 ) ;人際交往能力和某些性格特征 ( 是否能與人友好相處，是否內傾或者外向 ) ;求職動機是否與擬任職位相匹配;情緒是否穩定，發展是否成熟。