筆尖上的職業(yè)規(guī)劃：五步操作法重設(shè)個(gè)人商業(yè)模式

來 源：《職場》發(fā)表日期：2012-11-28

　　把九個(gè)模塊依次分析透徹之后，你需要問問自己：“我是誰”，“我的人生目標(biāo)是什么”，給自己一個(gè)清晰而滿意的定位，然后做好調(diào)整自己的準(zhǔn)備，重新設(shè)計(jì)你的個(gè)人版商業(yè)模式。

　　這里有一個(gè)五步操作法，能指導(dǎo)你逐步完成新的畫布。

　　案例研究1

　　核心資源

　　關(guān)鍵詞：你就是自己的資源

　　個(gè)人信息：醫(yī)生

　　安娜貝勒·斯林格倫德是一位致力于兒科病治療和研究的醫(yī)生，她認(rèn)為受當(dāng)今社會(huì)的影響，很多年輕患者都認(rèn)為人生充滿了缺陷和危險(xiǎn)。為了改變這種觀念，安娜貝勒組織了自愿性質(zhì)的糖尿病兒童馬拉松接力賽，她把這次活動(dòng)命名為“兒童接力”。

　　就在比賽開幕前不久，意外突然發(fā)生了，安娜貝勒騎車時(shí)遇到了嚴(yán)重的事故。后來，馬拉松活動(dòng)如期舉行并取得了成功，而且出人意料地吸引了來自企業(yè)、政府和媒體的廣泛關(guān)注，但安娜貝勒受傷后的身體讓她已經(jīng)無法再繼續(xù)從醫(yī)了，她的前途似乎一片黯淡。

　　沒想到的是，企業(yè)界和媒體對“兒童接力”活動(dòng)的興趣越來越濃厚。安娜貝勒回憶道：“當(dāng)時(shí)我沒意識到這是一個(gè)改變?nèi)松饬x的活動(dòng)，我甚至想到過放棄，但最終還是被挽留了下來。”

　　后來，在論壇成員馬利克·波斯特的幫助下安娜貝勒利用畫布分析法為“兒童接力”設(shè)計(jì)了非營利組織商業(yè)模式。在審視核心資源時(shí)，安娜貝勒好像突然發(fā)現(xiàn)了新大陸。她說：“我意識到應(yīng)當(dāng)把自己視為兒童接力最重要的資源之一，我可以通過付出獲得這個(gè)組織的回報(bào)，以前我可從沒這么想過。”如今，安娜貝勒已成為非營利組織“糖尿病兒童接力基金會(huì)”的董事。

　　案例研究2

　　反向推理

　　關(guān)鍵詞：你就是自己的資源

　　個(gè)人信息：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

　　內(nèi)特是一位電子工程師，負(fù)責(zé)為某跨國GPS 軟件開發(fā)公司設(shè)計(jì)管理軟件。他對這份工作感到很失望，但又不知道是哪里出了問題，于是向商業(yè)培訓(xùn)師布魯斯·黑曾尋求幫助。布魯斯建議內(nèi)特試試“反向推理”，先想象一下自己理想中的工作，然后反思現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做才能將其實(shí)現(xiàn)。

　　在具體操作中，布魯斯讓內(nèi)特編寫四個(gè)短篇電影場景，每個(gè)場景中內(nèi)特都要和兩位專業(yè)人士從事一項(xiàng)他感到滿意的工作，即內(nèi)特理想中的工作。

　　這些場景揭示的謎底是：內(nèi)特把自己塑造成一位領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)組織者。更重要的是，每個(gè)場景都突出了這樣一點(diǎn)——內(nèi)特對自己團(tuán)隊(duì)建設(shè)角色的強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他在行業(yè)部門內(nèi)擔(dān)任的具體職務(wù)。

　　通過這種方法，布魯斯和內(nèi)特一起“解構(gòu)”了內(nèi)特當(dāng)前和過去的工作經(jīng)歷。他們得出的結(jié)論和內(nèi)特在電影場景中所表達(dá)的主題完全吻合，內(nèi)特真正喜歡從事的是組織和管理團(tuán)隊(duì)。他喜歡領(lǐng)導(dǎo)下屬，幫助他們從不同的角度思考工作，消除他們在工作過程中遇到的障礙。

　　內(nèi)特的反向推理過程：

　　1. 描述經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)崗位等理想模式

　　2. 描述當(dāng)前作為技術(shù)經(jīng)理的工作模式

　　3. 重新構(gòu)思個(gè)人故事

　　4. 對于在開發(fā)經(jīng)理人方面具備國際領(lǐng)先管理技能和聲望的客戶，確定其需求。

　　用反向推理重建商業(yè)模式

　　在模塊重建過程中，有一種很有效的方法叫做“反向推理”。指的是先構(gòu)思理想未來，然后反思當(dāng)下，看要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)需要做哪些重要工作。

　　以案例2 為例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)反向推理的步驟：·設(shè)想并繪制理想的個(gè)人商業(yè)模式·繪制當(dāng)前職業(yè)的商業(yè)模式畫布·分析當(dāng)前模式和理想模式之間的差距·逐個(gè)對模塊進(jìn)行分析，確定消除上述差距所需的行動(dòng)·執(zhí)行行動(dòng)。