<kbd id="62sm2"></kbd>
<strike id="62sm2"><menu id="62sm2"></menu></strike>
  • <samp id="62sm2"></samp>
    <strike id="62sm2"><menu id="62sm2"></menu></strike>
    • 各地服務(wù)中心

      從故鄉(xiāng)到老家有多遠(yuǎn)——近年鄉(xiāng)村非虛構(gòu)文學(xué)的“去鄉(xiāng)愁化”

      作 者:劉汀 來 源:文藝報發(fā)表日期:2017-11-13

       

        近年來,我一直想追尋一個問題:故鄉(xiāng)和老家可以區(qū)分開來嗎?或者換一種更具有操作性的問法,我們在何種意義上才能把故鄉(xiāng)和老家區(qū)分開來?
        這是我在寫作《老家》的時候一直在思考的問題,也是近兩年在閱讀大量有關(guān)中國鄉(xiāng)村題材的非虛構(gòu)作品時所得到的一種真實感受:把故鄉(xiāng)和老家區(qū)分開來,也就是對圍繞著故鄉(xiāng)這個核心的敘事進行清理,其本質(zhì)則是一種“去鄉(xiāng)愁化”。“故鄉(xiāng)”一詞大家都不陌生,與之相聯(lián)系的還有離鄉(xiāng)、還鄉(xiāng)、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)愿等,都早已是中國文學(xué)和中國文化的重要主題。在這其中,鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)村非虛構(gòu)敘事的主要情感基調(diào)。但到了21世紀(jì),特別是現(xiàn)在這個信息發(fā)達(dá)、現(xiàn)代化進步的時代,傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村社會正在面臨著浸潤式的消逝,生活和人心正在變化,我們有必要重新去審視這些概念,重新確認(rèn)它們的內(nèi)涵和有效性。
        這個重新審視和確認(rèn)的前提,是出現(xiàn)了一批和之前的鄉(xiāng)村非虛構(gòu)敘事不太一樣的作品,比如梁鴻的《中國在梁莊》《出梁莊記》、熊培云的《一個村莊里的中國》、閻海軍的《崖邊報告——鄉(xiāng)土中國的裂變記錄》、江子的《田園將蕪》、黃燈的《大地上的親人》等等。這些作品的共同之處是開始有意識地“去鄉(xiāng)愁化”,即有意識地淡化傳統(tǒng)非虛構(gòu)類鄉(xiāng)村敘事的鄉(xiāng)愁色彩,代之以社會學(xué)、文學(xué)批評、新聞學(xué)等視角和思路。在這些新的思想方法和寫作形式的滲透下,非虛構(gòu)敘事中的鄉(xiāng)村開始呈現(xiàn)出一種前所未有的“真實”狀態(tài),既不過分烏托邦化,也不過分惡托邦化,而是在一定的立場和思想方法的指導(dǎo)下,呈現(xiàn)出富有質(zhì)感的現(xiàn)場性。
        這些變化表現(xiàn)在文本上就是一條從“故鄉(xiāng)”回到“老家”的道路。梁鴻的《中國在梁莊》《出梁莊記》是以自己的老家河南穰縣為書寫的基本點,掀起一輪關(guān)于新時代鄉(xiāng)村處境和命運的話題,這兩部作品既承接著中國現(xiàn)代以來的鄉(xiāng)愁書寫,但社會調(diào)查方法的適當(dāng)引入,又讓這種鄉(xiāng)愁不同以往,具有了一定的建設(shè)性功能。梁鴻并不是一個傳統(tǒng)的還鄉(xiāng)者,她的還鄉(xiāng)除了帶有情感,還帶著理性的知識思維,因此她的作品里不止是常見的有關(guān)故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)愁的感性抒發(fā),更重要的是對中國農(nóng)村的現(xiàn)實和未來的思考。閻海軍的《崖邊報告——鄉(xiāng)土中國的裂變記錄》同樣以自己的家鄉(xiāng)為個案,兼具了社會調(diào)查和記者的視角,注重對自己所見之鄉(xiāng)村的呈現(xiàn)。他回避了文體上的具體定位,也不在乎內(nèi)容上的整一性,而是強調(diào)一種報告性。黃燈的著作則以豐三村、鳳形村、隘口村三個村落及其中的人們?yōu)榈湫停崂砗退孛枇艘环袊l(xiāng)村圖景。還有網(wǎng)絡(luò)、新媒體上海量的有關(guān)鄉(xiāng)村的非虛構(gòu)敘事,中國鄉(xiāng)村以前所未有的全面、豐富、復(fù)雜的狀態(tài)呈現(xiàn)在我們面前,它的差異、矛盾、悖論同時并置在當(dāng)下的空間里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)溢出了現(xiàn)代以來中國文學(xué)鄉(xiāng)村敘事中的啟蒙色彩和基本的鄉(xiāng)愁基調(diào)。
        必須要強調(diào)的是,這種“去鄉(xiāng)愁化”并不是某些論者所說的以書寫的客觀性來實現(xiàn)的,恰恰相反,這些作品能夠引起讀者的共鳴與反響,正是因為作者從自己的最為熟悉的生身之地出發(fā),表達(dá)個體最真切的體驗,還原為鄉(xiāng)村經(jīng)驗,而不是后設(shè)的、外來的知識體系建構(gòu)下的鄉(xiāng)村景象。在這幾本書里,我們很容易看到作者的立足點,也能感受到他們自身的情感指向。具體到文本中,就是讓所寫之人物盡量回到他們的立場和視角中去,以他們自身的習(xí)慣、倫理和道德去看待他們所處的世界,而不是站在知識分子的立場,單純地把鄉(xiāng)村當(dāng)成分析問題的案例和樣本。
        從更宏觀的視野去看,近些年非虛構(gòu)鄉(xiāng)村敘事去鄉(xiāng)愁化的另一個原因在于,盡管整個中國依然是鄉(xiāng)土性和現(xiàn)代性并存的,但隨著城市化、城鎮(zhèn)化以及一體化的發(fā)展,中國的鄉(xiāng)村生活倫理正面臨著前所未有的嬗變,尤其是手機、微信、網(wǎng)購等全新的生活方式的滲入,讓鄉(xiāng)村生活和城市生活在一定程度上實現(xiàn)了對接與合流。或者說,網(wǎng)絡(luò)所提供的虛擬世界和無差別溝通,讓城市人和鄉(xiāng)下人處在了同一個生活平臺上,在這一背景下,鄉(xiāng)愁蛻變成了一種名大于實的情感,它的字面意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其實際意義。更何況,所謂的鄉(xiāng)愁本質(zhì)上只存在于離鄉(xiāng)人的心中,而那些真正的在鄉(xiāng)者從來沒有故鄉(xiāng)或鄉(xiāng)愁一說。離鄉(xiāng)人很大一部分都是農(nóng)村進城者,他們的鄉(xiāng)愁(或者鄉(xiāng)愿)情感,在本質(zhì)上是對城市生活重壓的應(yīng)激反應(yīng)。
        需要表明的是,這里所談?wù)摰娜ムl(xiāng)愁化,并不等于非鄉(xiāng)愁化,在有關(guān)鄉(xiāng)村的文學(xué)敘事中,鄉(xiāng)愁仍然是我們最重要且寶貴的精神內(nèi)核,也是獨屬于中國人的生命體驗和文化情感,只是對于中國廣大而豐富的鄉(xiāng)村來說,任何一種單一的文本,都不能也不應(yīng)該被當(dāng)做整體性的表征。鄉(xiāng)村正在經(jīng)歷著深刻的現(xiàn)代變革,傳統(tǒng)的生活方式和倫理秩序被全新的經(jīng)濟、技術(shù)改變著,在這種背景下,鄉(xiāng)愁反而更需要確立自己的獨立和獨特的含義。或者說,盡管鄉(xiāng)愁本身即是一個現(xiàn)代的概念,也有必要隨著時代的發(fā)展更迭自己的所指和含義,以期能最大程度地對應(yīng)中國鄉(xiāng)村的現(xiàn)實。
      亚洲色精品vr一区二区三区| 久久在精品线影院精品国产 | 98精品国产高清在线看入口| 三上悠亚日韩精品一区在线| 在线精品自偷自拍无码中文| 亚洲精品无码鲁网中文电影| 国产精品va久久久久久久| 日韩精品成人一区二区三区| 国产成人精品一区二区三在线观看| 国精品产区WNW2544| 国产成人精品AA毛片| 中文字幕精品在线观看| 国产精品99久久久久久宅男| 日韩在线a视频免费播放| 中文精品一卡2卡3卡4卡| 亚洲精品视频在线观看免费| 无码精品国产一区二区三区免费| 国产99久久久国产精品~~牛| 日本精品αv中文字幕| 亚洲精品蜜夜内射| 四虎永久在线精品波多野结衣 | 兽交精品99高清毛片| 国产精品视频九九九| 亚洲?V无码乱码国产精品| 这里只有精品视频在线| 日韩无套内射视频6| 亚洲日韩乱码中文字幕| 国产日韩精品一区二区三区在线| 亚洲日韩精品射精日| 日韩av无码中文字幕| 麻豆精品在线播放| 国产成人精品视频在放| 蜜桃麻豆WWW久久囤产精品| 91精品综合久久久久久五月天| 999国产高清在线精品| 精品偷自拍另类在线观看| 日韩精品无码一区二区中文字幕| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 国产精品视频一区二区噜噜 | 久久亚洲精品中文字幕无码| 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃| ?

      重要提示

      1、報名前,應(yīng)認(rèn)真閱讀中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)指南,充分了解我校網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)模式,并愿意遵守學(xué)校的各項規(guī)定和要求,努力完成學(xué)業(yè)。
      2、報名表一經(jīng)確認(rèn),將隨成績等進入學(xué)生檔案,你需要對本報名表所填寫內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。
      3、如同時報讀學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育,須分別填寫學(xué)歷教育報名表和非學(xué)歷教育報名表。

      學(xué)歷教育報名 非學(xué)歷教育報名