院士謝和平：創新“第二課堂”增強就業競爭力
2013年08月08日 吳曉穎 葉建平 新華網
新華網成都８月８日電（記者吳曉穎、葉建平）隨著大學生就業形勢日趨嚴峻，如何培養人才成為社會關注焦點。為此，中國工程院院士、四川大學校長謝和平認為，高校應創新“第二課堂”，把學生社團打造成為學生興趣、特長發揮的俱樂部，創新創業的“天堂”。
為解決高校人才培養中存在的“重數量、輕質量”“強調就業數據，忽視培養過程”等問題，我國高校教學改革正穩步推進。例如，四川大學探索形成了“３２３＋Ｘ”的創新人才培養體系，實施探究式、小班化課堂教學改革。從２０１０年起，該校對本科新生全部實行小班化編班，要求老師進行啟發式講授、批判式討論、非標準答案考試，培養學生獨立思考的能力。
然而，謝和平認為，為培養適應社會需求的人才，光靠改革“第一課堂”并不夠。“許多學生考入大學某個專業，主要是由高考分數決定，而不是由其興趣、愛好決定的。如果我們可以把學生社團作為‘第二課堂’，讓每個學生在學好本專業課程之余，通過參加自己喜歡的社團，去鉆研自己感興趣的領域，使興趣變成特長，再將特長變成專長，為將來開創事業打下基礎。”
在謝和平看來，創新“第二課堂”不僅有利于提升學生就業競爭力，還有利于解決當前部分學生沉迷網游等問題。“如果高校把社團做好了，學生下課后只會去三個地方：圖書館、體育場、社團。即使那些喜歡上網、打游戲的學生，也可以把他們吸引到社團來學習編程。那么，學生的體質、情商、智商都會有所提高。”謝和平說。
另外，謝和平還建議，做好社團評獎評優工作，為學生就業提供“幫手”。教育部門可以給那些在社團活動中表現突出的學生評獎，證明他們在哪個方面有特長，這也利于他們在求職時增加“技能籌碼”。我們不是簡單地為了就業，但可把做好社團工作作為增加學生就業競爭力的重要抓手。
據了解，四川大學在新學期將聚集師資、撥款專項資金打造更多類型的學校社團，并將社團工作納入學分考核與評價體系。
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