“彩虹”架起求知橋：遠程教育在部隊落地生根

2009年07月28日    柴葳 張典     中國教育報

日前，在中央廣播電視大學(xué)八一學(xué)院教學(xué)點，中國人民解放軍陸海空三軍儀仗隊的士官正在學(xué)習(xí)“民法學(xué)”。本報記者 王鷹 攝 

　　7月23日上午9點剛過，中國人民解放軍陸海空三軍儀仗隊的訓(xùn)練場上，身手矯健的官兵們已經(jīng)訓(xùn)練了幾個來回，等待他們的將是國慶閱兵這一“大考”。距離訓(xùn)練場不遠的營房宿舍區(qū)，儀仗隊一中隊一班宿舍里的電腦上，中央電大八一學(xué)院一堂“法理學(xué)”的遠程視頻課正在進行，沒有訓(xùn)練任務(wù)的士官總惦記著選些課程來聽聽。

　　“高考落榜后，從沒想過不出部隊也能實現(xiàn)大學(xué)夢！”儀仗隊士官張德明說，自己身邊的不少士官都報讀了中央電大八一學(xué)院的課程。選擇法學(xué)專業(yè)的他，經(jīng)常為了一個案例和戰(zhàn)友爭得面紅耳赤。

　　“從2000年到現(xiàn)在，士官遠程教育在部隊共招收學(xué)員近12.5萬人，已經(jīng)畢業(yè)4.7萬人。”中央電大校長葛道凱在7月27日舉行的教育部新聞發(fā)布會上表示。本世紀之初，由解放軍總參謀部和教育部聯(lián)合啟動的中央電大八一學(xué)院，以士官遠程教育這一特殊的教育形式，在其他教育手段難以到達、其他教育形式難以組織的邊海防分散部隊落戶生根，千千萬萬士官的求知熱望因為這項教育工程的推進而成為現(xiàn)實。

　　“部隊需要什么，我們給什么”

　　“26個英文字母都寫不全，這樣的文化水平何談打贏未來的高科技戰(zhàn)爭。”1999年，在全軍士官制度改革工作會議上，一位解放軍總部首長這樣感嘆道。當時的數(shù)十萬名士官，一半以上沒有經(jīng)過院校系統(tǒng)培訓(xùn)；20余萬名中高級士官中，有大專以上文憑的不到一半。 

　　2000年3月，時任教育部長的陳至立對前來會商士官遠程教育事宜的解放軍總參謀部首長表示，“部隊需要什么，我們就給什么”。這次會后，士官遠程教育工程正式定名為“八一工程”。同年8月，中央電大與總參謀部軍務(wù)部協(xié)商，成立了中央廣播電視大學(xué)八一學(xué)院，開展士官職業(yè)基礎(chǔ)教育，建設(shè)士官遠程教育培訓(xùn)體系，為部隊信息化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、技能型的士官人才。

　　當年9月，北京軍區(qū)的兩個師試點首批招生1200余人；2002年春，試點迅速擴展到北京軍區(qū)及蘭州軍區(qū)、空軍、海軍部分邊遠分散部隊。

　　從威海邊防哨所到西部邊陲海拔5380米的神仙灣哨卡，從南沙群島到錫林郭勒草原，一間間中央電大捐建的標準化網(wǎng)絡(luò)教室、一個個歷盡險阻搭設(shè)的衛(wèi)星接收設(shè)備，讓許多士官在這所“沒有圍墻的大學(xué)”里實現(xiàn)著“想成才、能成才、會成才”的理想。

　　飛進軍營的兩道“彩虹”

　　“士官遠程教育獨特的天地網(wǎng)合一的教學(xué)模式，很適合儀仗隊這一特殊部隊的士官學(xué)習(xí)。”張德明提到的“天網(wǎng)”，是由教育部批準，中國教育電視臺無償提供支持和服務(wù)的衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)兩個專用頻道：IP數(shù)據(jù)廣播頻道和電視頻道。前者24小時滾動播出教學(xué)課件，后者每天4至5小時，滾動播出職業(yè)資格培訓(xùn)、部隊專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)代軍事科普教育等節(jié)目。這兩個頻道作為士官遠程教育發(fā)布教學(xué)資源的主要手段，被官兵們形象地稱為“飛進軍營的兩道彩虹”。

　　從2000年秋季開始至今，士官遠程教育在10余個邊防團2000余公里邊防線、近百個島嶼上相繼建立了教學(xué)站點，開設(shè)了法學(xué)、行政管理、汽車運用與維修等本專科12個專業(yè)，開設(shè)課程百余門。

　　中國人民解放軍陸海空三軍儀仗隊從1952年組建至今，已圓滿完成3000多次儀仗司禮任務(wù)，2588面國旗從儀仗隊的官兵手中升起。但當2002年士官遠程教育開進這支光榮之師時，副政委王敏著實花了不少心思。“剛開始，有的士官擔(dān)心文憑含金量，有的怕自己基礎(chǔ)差完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有人擔(dān)心訓(xùn)練任務(wù)重?zé)o暇顧及。”王敏說，他們就從加強宣傳引導(dǎo)入手，把八一學(xué)院的專業(yè)特色、考試方式、教學(xué)內(nèi)容等匯編成冊，下發(fā)到每個士官手中。“到今年春天，我們已經(jīng)有192名參加了八一學(xué)院的學(xué)習(xí)，97人畢業(yè)。”王敏高興地說。

　　自士官遠程教育開展以來，一些改變悄悄地發(fā)生了：營區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛濃了，節(jié)假日外出逛街的人少了，取而代之的是瑯瑯的讀書聲和計算機鍵盤清脆的敲擊聲；學(xué)習(xí)法律的戰(zhàn)士遇事沖動的性格明顯改變了，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的學(xué)員可以自己設(shè)計小程序，應(yīng)用于軍事訓(xùn)練成績的管理。

　　“天地合一”開辟廣闊空間

　　“我們將來要面臨二次就業(yè)，如果不學(xué)習(xí)，以我的學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)，肯定沒前途。”張德明的說法代表了不少士官的心聲。

　　“電大的文憑含金量很高，對在部隊的本職工作和以后復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)都有好處。”2004年，海軍某巡邏艇大隊士官李武和幾名技術(shù)骨干擔(dān)負起研制自動報靶系統(tǒng)的任務(wù)，通過士官遠程教育學(xué)到的本領(lǐng)有了用武之地，經(jīng)過許多個不眠之夜，他們終于研制出第一臺樣機，一經(jīng)使用，廣受好評。

　　“我們在課程設(shè)置上，一方面緊貼士官崗位實際，另一方面也提供比較豐富的勞動技能專業(yè)培訓(xùn)。”中央電大黨委副書記張少剛介紹說，中央電大八一學(xué)院充分考慮士官完成本職工作以及退役后就業(yè)的需要，實行學(xué)歷教育和職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的教育方式，目前已開展包括物業(yè)管理、人力資源管理、計算機系統(tǒng)操作等在內(nèi)的8種職業(yè)資格培訓(xùn)項目。

　　目前，參加學(xué)歷教育、職業(yè)資格培訓(xùn)和各類實用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)的士官及其他部隊的軍人共計10萬余人，截至今年7月，已先后有4萬余名士官學(xué)員獲得了教育部電子注冊的中央電大學(xué)歷證書及人力資源和社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書。

　　葛道凱表示，中央電大的士官遠程教育堅持的原則是軍隊為主的軍地兩用，目前開設(shè)的本專科專業(yè)，都是“根據(jù)部隊的需要以及根據(jù)士官將來退役以后的工作需要開設(shè)的”。（本報記者 柴葳  實習(xí)生 張典）