專家普遍認(rèn)為：終身教育需立法、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)支持等保障機(jī)制

 2008年10月30日         新華網(wǎng)

    不少教育界專家在近日于杭州舉行的“2008全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)論壇”上發(fā)言說，打造終身教育體系需要社會(huì)各界的努力。

    北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)吳曉川說，終身教育體系就是把人的一生作為教育對(duì)象，實(shí)現(xiàn)各類學(xué)歷教育之間、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育之間的縱向銜接和橫向溝通;學(xué)校教育和社會(huì)教育相互通融、相互參與;各級(jí)各類學(xué)校面向社會(huì)開放，為市民提供豐富的教育和學(xué)習(xí)服務(wù)的教育體系。

    “我們要樹立擁有完整體系的‘大教育 ’觀念，”教育部職業(yè)教育與成人教育司成教處處長(zhǎng)張志坤說，“終身教育體系應(yīng)當(dāng)涵蓋從出生到死亡、從兒童到老年人，不應(yīng)有空白點(diǎn)。打個(gè)比方說，教育中既要有高檔的‘專賣店 ’，要有大眾化‘超市 ’，也要有低檔的‘雜貨店 ’。”

    談到如何打造我國終身教育體系，專家普遍認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從立法、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)支持等方面建立保障機(jī)制。

    浙江大學(xué)教育系副主任、職業(yè)與成人教育研究中心主任吳雪萍表示，打造終身教育體系首先要建立法律和政策的保障機(jī)制，以明確社會(huì)各方的義務(wù)。談到體系的經(jīng)費(fèi)支持，吳雪萍說：“由于終身教育并非以營(yíng)利為目的，而且面對(duì)弱勢(shì)群體的教育很多都是免費(fèi)的，因此體系需要足夠的人力、物力和財(cái)力。在一些發(fā)達(dá)國家，這些經(jīng)費(fèi)通常由政府、企業(yè)和個(gè)人負(fù)擔(dān)。”

　　吳曉川說，打造終身教育體系要積極發(fā)展學(xué)前教育，高水平普及基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，"還要大力開展社區(qū)教育，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)院在社區(qū)教育中的重要作用，形成健全、完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)"。

　　“如何建立終身學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制也是值得思考的問題，”吳雪萍說，“如何讓每個(gè)人的潛力在一生的各個(gè)階段發(fā)揮、表現(xiàn)出來，需要學(xué)習(xí)主體的配合和支持。目前，瑞典、英國等國已經(jīng)建立學(xué)習(xí)賬戶，由政府和企業(yè)提供專款專用的學(xué)習(xí)資金，無形中提高了公民的學(xué)習(xí)積極性。”(劉莉莉、張樂)