碩士生參加成考不是“回爐”

  2007年11月14日         北京考試報(bào)

    
   在2007年全國(guó)成人高校招生統(tǒng)一考試中，多了一些高學(xué)歷的人。僅上?？忌斜究茖W(xué)歷的就有390多人，其中還有15名碩士。北京某報(bào)在報(bào)道這一新鮮事兒的時(shí)候，用“回爐”一詞來(lái)形容，我以為多有不妥，容易造成誤解。  

   《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》有關(guān)“回爐”的解釋是：重新熔化，比如廢鐵回爐、回爐再造等。在大多數(shù)人的印象中，“回爐”也是指不合格的東西重新再次冶煉。  

   任何一種培養(yǎng)方式也不可能把一個(gè)人一輩子所需要的知識(shí)或者技能全部教給學(xué)生。專業(yè)這么多、學(xué)科這么多，不可能一下子都學(xué)完，有待于今后慢慢來(lái)學(xué)。如果把這個(gè)過(guò)程一定要比喻成煉鋼的話，那么不管今后再學(xué)什么專業(yè)都是一種深造，是在原有基礎(chǔ)上的提升，而非因?yàn)椴缓细穸?ldquo;回爐”。  

   報(bào)道稱，越來(lái)越多的報(bào)考者不是單純沖著文憑，而是希望通過(guò)成人高考提升自己的職業(yè)技能，增加專業(yè)知識(shí)。很多高學(xué)歷考生參加考試是為滿足自己的興趣愛(ài)好。從這些情況看，他們參加成人考試都不屬于“回爐”的范圍。  

   如果一個(gè)本科生考研，不會(huì)有人說(shuō)他是“回爐”。如果一個(gè)碩士讀博，更不會(huì)有人這樣講。從低學(xué)歷到高學(xué)歷，人們都會(huì)稱之為深造。在傳統(tǒng)觀念里，書也只能往高學(xué)歷讀才是人往高處走。一旦有本科生讀自考、成考、高職，就會(huì)認(rèn)為是反常的，甚至被譏諷為“回爐”。這不能不說(shuō)是偏見(jiàn)。這種偏見(jiàn)在一定程度上成了一些人繼續(xù)學(xué)習(xí)的顧慮。  

   并不否認(rèn)有的人接受教育之后沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，需要“回爐”重新學(xué)習(xí)。但對(duì)于所有高學(xué)歷者學(xué)低學(xué)歷統(tǒng)稱為“回爐”，甚至借以暗諷教育的失敗，就不妥當(dāng)了。我們并不是和一個(gè)詞匯的具體用法較勁，而是注意到了其暗含的意思容易造成負(fù)面的影響。  

   在現(xiàn)代社會(huì)里，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是一個(gè)大的趨勢(shì)。如果一個(gè)人只能往高學(xué)歷學(xué)，否則就是“回爐”的話，博士就沒(méi)法兒繼續(xù)學(xué)了。在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上無(wú)論再學(xué)什么，不管職業(yè)技能也好，不管自考高考也好，都是積極上進(jìn)的表現(xiàn)，都是不自滿的體現(xiàn)，而不一定是當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好的結(jié)果。所以，對(duì)于學(xué)習(xí)者我們都應(yīng)該予以充分的支持和鼓勵(lì)，努力營(yíng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)光榮的社會(huì)輿論氛圍，而不是用世俗的偏見(jiàn)來(lái)看待他們，給他們?cè)黾宇檻]和負(fù)擔(dān)。