微課糖開出在線課程新奇葩 帶著學生玩“穿越”
2015年11月13日 中華新聞傳播網
近兩年在線教育行業迎來發展熱潮，作為教育領域一塊炙手可熱的大蛋糕，K12涌現出的在線教育平臺可謂層出不窮。但細細品來，其中大多數平臺同質化比較嚴重，主要以視頻講解為主，或倚重數量、或拼更新速度，能把課程真正做到“賞心悅目”的并不多。隨著資本寒冬的到來，在線教育去年的相安無事已不復存在，真刀真槍必須要亮出臺面了。能否從同質化嚴重的赤潮中游出來，出爐真正滿足用戶需求的精品成為各家決勝的關鍵。
目前為止，大多在線教育平臺都以課程做為核心資源，但迄今為止我們所能觀看到的所有視頻課程，無論是打著精品的幌子，還是打著利用碎片時間提高成績的幌子，無一例外是沒有互動的。作為幼小在線教育知名品牌，微課糖奇就奇在做了別人沒做、甚至是沒想到的事情。其課程中巧妙地設置了師生互動環節，在知識的每一個關鍵節點都會讓學生通過鼠標操作參與到課程的進程中去。比如，在一節語文課中老師講完“竊”字的意思、結構、筆畫，會對學生提問。
而多媒體屏幕前就會出現一道道相關的練習題，學生這時需要拿起鼠標點擊屏幕中的選項，或滑動鼠標完成“竊”字的書寫題目，視頻課程才能順利繼續播放。
對于尚未成年的學生來說，尤其對于幼小階段的學生來說，觀看一段只有老師不停地嘚啵嘚啵的課程其實是件很枯燥的事情。而微課糖正是考慮到了幼小階段孩子容易走神、精神不集中的弱點，巧妙地將習題測試融入到了聽課的過程中。在這個過程中孩子可以完全根據理解程度自己把控思考時間，控制課程進度：能順利解題說明成功消化了知識點，而答不上來意味著需要重新回播翻看視頻。這樣一來，整個播放過程既能夠抓取孩子們的注意力，避免走神，又能幫助他們即時消化掉老師講解的東西，避免了薄弱知識點的堆積，還可以讓學生體驗到一種線下、線上同步進行、一對一即時交流的奇妙時空穿越感。
其實這所謂的“時空穿越感”正是當下在線教育課堂所缺乏的“真實的課堂氛圍”。相對于傳統教育，在線教育目前無法補足的缺陷恰恰就是缺少課堂交流氣氛，無法在線和老師交流答疑、討論等等。微課糖創新出這種新穎的課程參與方式，推動了“呆滯”的在線課程朝著更靈動的、更人性化的方向邁進了一大步，不得不說是在同質化嚴重的在線教育中開出了一朵真正的奇葩。
另外，“微課糖”可謂將“人如其名”四字闡釋得淋漓盡致。每一節視頻課程都以故事開頭，把知識融入到趣味故事當中，并以卡通人物和真人老師對話或卡通人物對話的形式展現，由老師帶領學生發現問題、并通過鼠標的滑動和點擊即時解決問題，激發孩子的學習興趣、培養其良好的學習習慣。同時，微課糖即將推出的微課糖APP以航海游戲為主線，設置了美麗的海上港灣，以繽紛的色彩渲染出超強的視覺效果，將孩子緊緊吸引進來，其中包含了視頻課程、練習測試、知識性的小游戲、個人設定等功能，讓孩子在愉快的游戲中學習成長。這種輕松、有趣、奇妙的學習過程真正做到了寓教于樂,做到了讓學習像糖果一樣美味地融化在孩子們口中，全面闡釋了其“學習是甜的”的有趣口號。
在千篇一律的“呆滯”在線教育課程之中能夠真正抓取孩子的興趣點，利用活潑、靈動的動畫和神奇的“穿越”效果使孩子們全神貫注地融入到課程中來，輕松、快樂地吸收、鞏固知識也許就是微課糖能夠出類拔萃的關鍵所在。
資本寒潮來臨之季，誰能夠出爐抓取眼球、滿足用戶的好產品，誰能夠儲好糧食自給自足順利越冬，誰才有機會笑到最后成為真正的贏家。
