CC視頻開創線上線下雙重教學模式 提升教育行業服務水準

2011年04月22日  和訊科技　

　　教育作為國民素質的主要提升渠道，幾千年來備受重視。在我國，從古代的私塾到現代的綜合性大學，教育方式隨著社會發展不斷進行改變與優化，以適應整體社會的發展需要。在科技高速發達的21世紀，隨著互聯網的高度發展，網絡又給教育行業帶來了革命性的變化。

　　國內最早致力網絡教學的CC視頻，結合當前的教育發展需求，將現代科技與傳統教育方式進行有效互補，提供一套適合于現代學習的網絡教學模式。CC視頻利用網絡視頻技術，開發出一套針對網絡遠程教育的高效解決方案，包括在線直播，在線點播，課件視頻集管理等眾多網絡教育實用模塊，讓學校的教育模式全面適應現代發展的需要。

　　學校和培訓機構利用CC視頻(www.bokecc.com)的管理平臺，以覆蓋全球的計算機互聯網為媒介，將教學視頻上傳到管理平臺，并在前臺生成網頁，實時實地進行教育資源的傳送。如此一來，只要具備網絡學習的條件，并且愿意接受網絡教育，就能像在學校一樣進行學習，而且不受地域和時間的限制。學校不需要建教室、圖書館等建筑，只需利用CC視頻的技術和服務器，就能無限量的容納數千名學生同時在線觀看學習。學校和培訓機構也可以將視頻資源提交到百度、谷歌等搜索引擎，通過搜索引擎來獲取更多的流量，在提升品牌知名度的同時，吸引更多的生源，增加多項收入。

　　不僅如此，CC視頻的管理平臺，可以同時滿足線上線下同時教學的需求。據了解，有些時間比較充裕的學生，傾向于與老師進行實地的面對面交流，這樣更便于教與學的溝通和理解。而有些學生，由于時間、個人、硬件等因素，則更傾向于通過網絡在家學習。傳統的教學方式，很難同時滿足這兩種需求。而CC視頻的在線直播功能，一方面將老師和學生集中在教室里進行面對面授課，另一方面又能利用攝像技術將課程以視頻的形式進行在線網絡直播，讓教學工作在線上線下同時進行，最大限度的滿足不同人群的教學需求。課程結束后，該教學視頻還可以用于在線點播，讓當時沒有時間參加面授或直播的學生進行補習，同時也方便學生進行二次或多次復習。

　　傳統的教育模式下，每個班級的同一門課程都是由同一個老師全權授課，雖然有利于教學的系統性和完整性，也極大的限制了學生的信息量獲得，畢竟每位老師授課的方式不同，相同問題教學方式也不同。通過CC視頻管理平臺，學校和培訓機構可以將同一課程不同老師的講解課件匯集成教學課時集合，也可以將同一老師的多個教學課件按課程做成系統的教學資源。學生可以既針對同一課時瀏覽多個教師的教學課件，又可以選擇自己比較喜歡的老師，多方位的吸收自己需要的課程。

　　通過CC視頻管理平臺建立起的網絡教育模式，在學習資源的豐富性，課程選擇的自主性，學習進度的人性化等諸多方面經傳統教育方式更具有優勢，也能大大減免開展教育的硬件投入，降低機構進入教育行業的門檻。CC視頻作為國內較早致力于網絡教育視頻技術研發的高科技公司，會最大程度的摒棄傳統教育的不足和弊端，將現代網絡教育與傳統教育進行最完美的結合，從技術上改變整個教育生態鏈，促進總體國民教育水平向前發展。